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【出彩洪州人】—— 席玉玲





席玉玲  
中共黨員  
南昌大學哲學專業碩士研究生  
思政部專任教師兼思政教研室主任  
教育系黨支部組織委員  
2017年6月入職于江西洪州職業學院,擔任思政部專任教師,主要教授思修、毛概、形策等課程;  
2017年9月開始擔任教育系黨支部組織委員,主要負責黨支部的黨員發展工作黨費收繳、掌握支部的組織狀況、定期召開組織生活會等工作,同時協助黨支部書記和宣傳委員的相關工作;  
2017年度“優秀黨員”榮譽稱號;  
2018年度“優秀黨務工作者”榮譽稱號;  
2019年度“優秀黨務工作者”榮譽稱號  
2018-2019學年度“優秀教師”榮譽稱號; 


 
從平時跟同學交流中發現身邊的很多同學都喜歡您的課,覺得您是一個特別有趣的老師,我想問一下您是如何將思政課變得生動有趣的呢?
思政課看起來比較枯燥,其實一點也不枯燥。首先,上思政課課前的備課很重要,關注時政、新聞很重要。其次,平時上課中我會利用課前的幾分鐘讓學生自己分享一下最新的時政、生活趣事,奇聞異事,娛樂八卦,讓學生了解身邊的事情,上課中我也會結合生活的實際舉例子,跟學生互動、探討,將思政課的理論跟生活實際結合起來,學生更感興趣。最后,每節課我會留出10分鐘進行頭腦風暴答題環節,答對加分,答錯有游戲懲罰,這樣的方式學生還比較喜歡。


  
老師您任教的這幾年來,在教學上有沒有一些難題或者一些趣事可以跟我們分享一下呢?  
在任教中當然也會遇到一些難題,比如我們的科研成果不是太顯著,論文著作的發表比較難,也會頭痛,以后我會在科研這方面更加努力。在教學中也會遇到一些趣事,就是發現個別班級學生的想象力真的好豐富,有的時候我們討論到一個話題的時候,竟然可以爭論不休,說的頭頭是道,我覺得這樣辯論的課堂非常的有趣。這才是真正的大學課堂。  



在一些學生看來學習《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》沒有什么實際意義,您又是怎么看的呢?  
針對一些學生認為學習《毛概》沒有實際意義的看法,我是不贊同的,《毛概》固然理論性偏強一些,但是這些理論就是歷屆領導人的思想,了解這些思想,其實就是了解歷史的過程,了解國家和社會的歷史,有助于我們思考,我們學習這些理論就是為了給青年大學生樹立一個正確的世界觀、人生觀、價值觀,堅定自己的理想信念,堅定跟黨走,不忘初心,找到自己的責任和擔當,為特色社會主義事業貢獻自己力量,所以我覺得很有學習的必要。  



中國特色社會主義發展進入新時代,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標,我們作為青年學生,想請問老師您認為思政課對于實現中華民族偉大復興的目標有何意義?對于我們的意義何在呢?  
關于“中華民族偉大復興”這目標的提出,我最強烈的感受是它將中國的歷史貫通起來,將中國的過去、現在和未來貫通起來,使人有種豁然的通透之感,使我們更自覺認識到中國當下的歷史方位和未來的奮斗目標。思政課既是要讓學生堅定4個自信,明確增強對中國特色社會主義的堅定信念。意識到中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題,是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本性成就,因此我們要倍加珍惜。只有這樣,才能讓理想照亮現實,才能讓中華民族偉大復興的中國夢盡快變成現實。我要說的也就是這些。  



一個老師最大的成就莫過于桃李滿天下,請問老師在您從教的這幾年里,有什么特別想對學生說的話嗎?  
子說,君子有三樂,得天下英才而教育之,此乃最大的快樂。我時常會問自己,作為一名教師,究竟有什么成就感。后來慢慢發現與學生交流本身就是一種快樂,贏得了學生信任就是一種莫大的成就感。我想對洪州的學子說:青春是美妙的,揮霍青春就是犯罪。青年時代是培養習慣、希望及信仰的一段時光,且行且珍惜。  

楊霞老師對席玉玲老師的評價  
席老師平時做事認真且有效率,她是個思維很清晰的人,知道自己想要達到的效果,并且精準執行。對待學生熱情負責,教學上態度認真,生活上樂于助人。  



學生對席玉玲老師的評價  
席老師治學嚴謹,要求嚴格,能深入了解學生的學習,循循善誘,平易近人;注意啟發和調動學生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細心講解,使學生有所收獲;板書認真工整,批改作業認真及時并注意講解學生易犯錯誤;最重要的是,席老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息,做到及時修正和調整自己的教學。 



我們的席玉玲老師年輕、平易近人、開朗、熱情,并且對待教學認真負責,對待學生也是非常熱情。老師的授課方式很適合我們,掌握學生的心理運用一些課堂活動在體驗當中學到很多知識,不枯燥乏味,課堂氣氛也很活躍;上課內容豐富根據知識結構的特點,有條理、重點突出、層次分明。